BAZI TABLOLARIN SÖYLEDİKLERİ

n

n

n Bugün sizlerle bazı tabloları paylaşarak ülke olarak genel durum hakkında düşüncelerimi paylaşmaya çalışacağım.

n

n

n

n Tablolardan birincisi tarımda istihdam edilen nüfusun gelişimi.

n

n

n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n

n n Yıllar n	n n Tarım Kesiminde İstihdam (%) n
n n 1923 n	n n 70 n
n n 1997 n	n n 42 n
n n 2002 n	n n 35 n
n n 2006 n	n n 27 n
n n 2011 n	n n 25 n

n

n

n

n Tablodan da anlaşılacağı üzere, tarım kesiminde istihdam sürekli gerileme eğilimi içerisinde.

n

n

n

n Kaynak: TÜİK, DPT

n

n

n

n Nüfusun artışına rağmen tarımsal kesimdeki istihdamımız azalmış. Bu azalış, kentlerde yaşayan nüfusumuzun u’lere yükselmesine neden oldu. Köyden kente gerçekleşen bu nüfus hareketinin arkasında, tarımsal ürünlerin yeteri kadar değer elde etmemesi, katma değeri yüksek endüstriyel tarımın geliştirilememiş olması, eğitim, sağlık ve iletişimin gelişimi olabilir.

n

n

n

n Köyden kente akan bu nüfus beraberinde yetmeyen kent altyapısı, heterojen kent kültürü, mesleksizlik sebebiyle artan işsizliği getiriyor. Hatırlatmakta yarar var, tarımsal ürün anlamında kendi kendine yetebilen Türkiye’den hızla uzaklaşıyoruz.

n

n

n

n

n

n İkinci tablomuz OECD üye ülkeleri öğrencilerinin PISA Testi.

n

n

n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n

n n Test konusu n	n n 2006 Sıra n	n n 2009 Sıra n	n n 2012 Sıra n
n n Bilim n	n n 29 n	n n 33 n	n n 32 n
n n Matematik n	n n 29 n	n n 33 n	n n 32 n
n n Okuma n	n n 28 n	n n 32 n	n n 31 n
n n Toplam ülke sayısı n	n n 30 n	n n 33 n	n n 34 n

n

n Kaynak: OECD

n

n

n

n Tabloya göre; 34 ülke arasından hemen hemen üç dalda da sonlarda yer alıyoruz.

n

n

n

n Ülkemizin başarılı gençlerinin 1950-1960 yıllarda mühendisliliğe,1970-1980 yıllarda tıpa, günümüzde ise elektronik ve yazılım mühendisliğine yönelmesini analiz edebiliyorsanız sorunun cevabına kolayca ulaşırsınız.

n

n

n

n Eğitimde mesleğe yöneliş evresinde gençlerimiz, yönlendirici etkenler daha iyi maaş ve kolay iş bulabilmek kriterlerini önde tutuyor.

n

n

n

n Tabi bir de analitik yorumlama ve sorgulamanın yer almadığı, ezbere dayalı sistemi bu gelişmelere eklediğimizde; okuduğunu anlamayan, anladığını uygulamayan bir sürece doğru yol alıyoruz.

n

n

n

n Ortalama eğitim süremizin artmasına karşın eğitimde kalitenin artıp artmadığının sorgulanmaması ise ayrı bir handikap.

n

n

n

n Üçüncü tablomuz Türkiye’nin Ekonomik Görünümü.

n

n

n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n

n	n n 1923 n	n n 2002 n	n n 2012 n
n n GSMH n	n n 570 milyon $ n	n n 231 milyar $ n	n n 786 milyar $ n
n n Kişi Başına GSMH n	n n 47.5 $ n	n n 3,492 $ n	n n 10,497 $ n
n n İhracat n	n n 51 milyon $ n	n n 39 milyar $ n	n n 163 milyar $ n
n n İthalat n	n n 87 milyon $ n	n n 48 milyar $ n	n n 229 milyar $ n
n n Tarım / GSMH n	n n % 43 n	n n % 13 n	n n % 9 n
n n Sanayi / GSMH n	n n % 11 n	n n % 27 n	n n % 30 n
n n Hizmetler / GSMH n	n n % 46 n	n n % 60 n	n n % 61 n

n

n Kaynak: TÜİK

n

n

n

n Tarım sektörünün gayrisafi milli hasıla içerisindeki payının azalışını birlikte görebiliyoruz. Hizmetler sektöründeki artış ise ağırlıklı olarak turizm sektörünün büyümesine ve çeşitlenmesine (Sağlık turizmi, eko turizm, kültür turizmi vb.) bağlı diye düşünüyorum. Sanayinin ise kırklar seviyesine çekilebilmesi durumunda dengenin sağlanabileceğini ve katma değeri yüksek ürünlere yönelinmesiyle orta gelir tuzağından çıkılabileceğini hatırlatmakta fayda görüyorum.

n

n

n

n Küreselleşmeyle birlikte beklenti yönetiminin pik yaptığı günümüz dünyasında dinamik, likid ve dirençli yapılar kurgulamak durumundayız.

n

n

n

n Alışılmış yapıların bir bir yıkıldığını birlikte görüyoruz değil mi?..

n

n

n

n Sağlıcakla

n

n Kadir GÜRKAN

n

n

n

n

n

n

n

n

n

n

n